【熱點背景】

據(jù)，2019年我國在線教育市場規(guī)模將超過2600億元，中小學生在線教育用戶將達到8000萬人，發(fā)展?jié)摿薮蟆Ｈ欢?，隨著互聯(lián)網(wǎng)教育應用的快速發(fā)展，也出現(xiàn)了過多過濫、平臺壟斷、有害信息傳播等問題。英語每日口語打卡、暑假語文朗讀打卡、安全知識學習、班級通知發(fā)布、小志愿者信息上傳……學生家長手機中有多款老師要求下載的App，分別對應著不同的功能。有的需要完成日常作業(yè)，有的注冊過一次后便再沒用過。有關部門針對教育App亂象也開展過專項整治行動，查處了“互動作業(yè)”“同學幫”等10余個違法違規(guī)平臺，下架了兩百余款嚴重危害青少年身心健康的應用。但教育App亂象并沒有因此而收斂。

近日，教育部、中央網(wǎng)信辦、工業(yè)和信息化部、公安部、民政部、市場監(jiān)管總局、國家新聞出版署、全國“掃黃打非”辦公室等部門聯(lián)合印發(fā)《關于引導規(guī)范教育移動互聯(lián)網(wǎng)應用有序健康發(fā)展的意見》，重錘出擊，覆蓋各學段教育和各類教育App，引導規(guī)范教育移動互聯(lián)網(wǎng)應用。

【模擬試題】

英語每日口語打卡、暑假語文朗讀打卡、安全知識學習、班級通知發(fā)布、小志愿者信息上傳……學生家長手機中有多款老師要求下載的App，分別對應著不同的功能。有的需要完成日常作業(yè)，有的注冊過一次后便再沒用過。這些App不僅給家長帶來困擾，因為夾雜不良內(nèi)容和商業(yè)廣告還對學生造成不良影響。對此，你怎么看?

【中公解讀】

教育App是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的有效嘗試，同時，教育App亂象凸顯了我國教育部門還存在嚴重的監(jiān)管問題。為給孩子一個干凈的網(wǎng)絡學習環(huán)境，教育App的管理還需多方努力。

在教育移動化的現(xiàn)實大趨勢下，教育App確實給教育帶來了很多便捷。比如，助力了學生學習，方便了學校管理，也有助于家長群體更及時獲取相關信息，以及更好配合學校教育學生等。但是，更要看到，隨著教育移動化的發(fā)展，也呈現(xiàn)出了很多棘手問題。

首先，教育App過于泛濫。有少數(shù)學校開發(fā)引進的APP超過了20個，甚至連打熱水、跑步都不得不下載使用App。其次，有的中小學教育APP，還號召學生拉人頭拿提成，也有媒體發(fā)現(xiàn)，不少打著學習名義的教育App,不僅成了“抄答案神器”,也充斥著大量的游戲等內(nèi)容,甚至還存在很多嚴重危害青少年身心健康的內(nèi)容。從現(xiàn)實效果來看，這些魚目混珠的教育App，不僅沒有給學生帶來更優(yōu)質(zhì)的學習服務，反而成了學生成長中的新隱患。

教育APP之所以會衍生出這么多的問題。最核心的就是很多教育APP開發(fā)商的初心不正，其根本不是為了給學生和學校提供更優(yōu)質(zhì)的服務，而是打著教育的旗號牟利;當然，教育App亂象也和教育App管理困難、工作量巨大以及教育部門對于教育App的監(jiān)督管理落實不到位，缺乏行之有效的可執(zhí)行依據(jù)相關。

為了不讓教育App不成為孩子“學壞”的窗口，真正發(fā)揮教育App的價值。我們的管理道路任重道遠。第一，明確準入程序，供給質(zhì)量。教育App的準入門檻，細化準入細則，在源頭處教育App質(zhì)量;第二，壓實主體責任，規(guī)范應用管理。壓實教育行政部門和學校在教育App推薦、選用及運維中的責任。確保教育應用的每一個環(huán)節(jié)都有所，切實給孩子一個綠色的教育App;第三，健全管理體系，促進健康發(fā)展。細化管理規(guī)定，明確政府以及學校的責任范圍，各個主體能夠切實擔起責任;第四，加強支撐，確保落地見效。從技術規(guī)范、信息素養(yǎng)、采購機制等方面，為引導規(guī)范教育App有序健康發(fā)展營造良好的配套環(huán)境。

備注：以上資料來源于網(wǎng)絡

原標題：在線教育，治理須“在線”

來源：人民時評

網(wǎng)址：http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2019-10/09/nw.D110000renmrb_20191009_3-05.htm

（責任編輯：李明）