資料分析往往是行測卷的最后一個(gè)專項(xiàng)，一直是公職類考試專項(xiàng)中得分性價(jià)比比較高的題型，也是技巧性比較強(qiáng)的一個(gè)專項(xiàng)，特別是零基礎(chǔ)的學(xué)員在學(xué)習(xí)這個(gè)專項(xiàng)的知識點(diǎn)時(shí)，總感覺是發(fā)現(xiàn)“新大陸”一樣興奮，主要原因是資料分析中計(jì)算技巧以“速算”“技巧”這些詞匯劃等號的，但資料分析的另外一種能力：列式能力，也就是根據(jù)材料，快速提取數(shù)據(jù)并列出題干所求的式子的能力。中公網(wǎng)校專家?guī)ьI(lǐng)大家資料分析的構(gòu)成來重新認(rèn)識什么是資料分析。

一、資料分析是什么?

只考慮考試的因素，我們可以將資料分析=材料+數(shù)據(jù)+計(jì)算。

簡單解釋一下：我們做資料分析題的過程就是從材料當(dāng)中，快速尋找到與題干中問題相關(guān)的數(shù)據(jù)，根據(jù)問題列出式子，講數(shù)據(jù)帶入，最后結(jié)合計(jì)算技巧將資料分析的題做出來。下面我們主要來介紹材料和數(shù)據(jù)到底在資料分析中扮演者什么角色。

二、材料

1、來源：資料分析的材料主要來源于國家統(tǒng)計(jì)局，這一點(diǎn)也就提示我們考試中的題目圖形表格都是非常標(biāo)準(zhǔn)的，所以我們有時(shí)候可以借助工具來解題(例：量角器可以度量餅狀圖中的某部分占整體的比重，直尺可以量線段長，比如我們柱狀圖兩年份的差值可以用直尺直接量出來)

2、分類：資料分析中的材料主要以三種形式，文字(單段、多段)、圖形(柱狀圖、折線圖、餅狀圖等)、表格。

三、數(shù)據(jù)

數(shù)據(jù)的分類主要有三種：

1、按表現(xiàn)形式分：

量:有一定計(jì)量單位的數(shù)(有單位)

率：兩個(gè)相關(guān)的數(shù)在一定條件下的比值(沒有單位)

2、按研究內(nèi)容分：

基期：統(tǒng)計(jì)中計(jì)算指數(shù)或者變化情況等動態(tài)指標(biāo)時(shí)，作為參照標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)期。

現(xiàn)期：相對于基期而言的，是與基期相比較的后一時(shí)期。

增長量：指現(xiàn)期量較基期量變化的值

增長率：是現(xiàn)期量與基期量相比較的增長幅度，等同于增幅，增速，增長速度當(dāng)然最關(guān)鍵的，也是我們今天介紹的重點(diǎn)是最后一個(gè)分類

3、按計(jì)算的方式分

(1)單一數(shù)據(jù)問題：已知某個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的現(xiàn)期值、基期值、增長量、增長率的一個(gè)或者多個(gè)，求這個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的現(xiàn)期值、基期值、增長量、增長率問題

主要涉及的公式有下面四組：

現(xiàn)期值=基期值+增長量=基期值×(1+增長率)

(3)兩數(shù)之和(差)問題，這類問題不涉及到那么多成體系的公式，再此我們就不做過多的贅述了。

中公網(wǎng)校專家希望大家能在理解的基礎(chǔ)上多加練習(xí)，相信大家可以在資料分析列式能力方面更上一層樓。

（責(zé)任編輯：李明）