在行測(cè)邏輯填空中我們經(jīng)常會(huì)遇到同日而語、等量齊觀、混為一談、相提并論等幾個(gè)表示看待事物的詞，這四個(gè)詞含義差別不大含義十分相近的詞，很容易讓我們混淆，相信有很多同學(xué)都被這幾個(gè)詞難倒過，下面，中公教育專家?guī)Т蠹襾肀嫖鏊鼈?，找到它們之間的區(qū)別。

【同日而語】是指同一事物在不同時(shí)間相比較，所以一定和時(shí)間有關(guān)系。比如：“現(xiàn)在的我”和“過去的我”，比如“早期作品”和“現(xiàn)在的創(chuàng)作”。

【相提并論】是指對(duì)有差別的(多指水平，地位)事物同等看待。比如，張三的成績(jī)是100分，李四是50分，那二人的成績(jī)，水平不一致不能相提并論。再比如《飄》和《霸道總裁愛上我》兩本小說水平地位不一樣不能相提并論。

【混為一談】是把不同的事物混在一起，當(dāng)作同樣的事物談?wù)?。更多?qiáng)調(diào)類別。

【等量齊觀】是把不同的人或不同的事看成是相同的。簡(jiǎn)單說，就是把不一樣的說成是一樣的。比如：象棋的規(guī)則和圍棋規(guī)則其中的具體內(nèi)容不一樣，不能說成是一樣的，二者不能等量齊觀。

以上是對(duì)此類相近詞含義的分析，需要考生結(jié)合示例體會(huì)四詞之間含義側(cè)重的不同，更深入的理解每個(gè)詞的含義側(cè)重，理解記憶，利于辨析。

通過例題，再?gòu)?qiáng)化對(duì)四詞的認(rèn)識(shí)：

【例1】文學(xué)評(píng)論中，對(duì)形式的模仿與內(nèi)容的抄襲，不應(yīng)________;對(duì)早期的作品和現(xiàn)在的創(chuàng)作，不可________。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.相提并論 等量齊觀 B.等量齊觀 混為一談

C.混為一談 同日而語 D.同日而語 相提并論

【例2】社會(huì)性的焦慮特屬于某些社會(huì)或時(shí)代，它是一種________的心神不安和精神不定，是一種彌漫于社會(huì)不同階層的焦慮，它不會(huì)輕易消退，不容易通過心理的調(diào)適而化解，人們所焦慮的對(duì)象或有不同，但在其性質(zhì)和內(nèi)容上又存在著一些共性，就如貧困者憂慮自己生存缺乏，而富有者也可能憂慮自己財(cái)產(chǎn)缺乏，兩者雖然不可________，而憂慮則同。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.特有 混為一談 B.廣泛 等量齊觀

C.普遍 相提并論 D.固有 同日而語

【例1】C。中公解析：第一空，形式的模仿和內(nèi)容的抄襲是不同的，一個(gè)可取一個(gè)不可取，二者也是有清晰的分界，所以不要把二者弄混，填“混為一談”。第二空，早期的作品和現(xiàn)在的作品，和時(shí)間有關(guān)系，只能填“同日而語”。那么答案自然可以鎖定C項(xiàng)。

【例2】B。中公解析：第一空聯(lián)系前后句意思，不特屬于某些社會(huì)，而是彌漫于不同的階層，是強(qiáng)調(diào)范圍廣，“廣泛”“普遍”合適。第二空說明的是同是憂慮但是憂慮的內(nèi)容是不同的，要填表示二者不同的詞語，“等量齊觀”意思合適。貧困者和富有者都有憂慮，可見是同樣的話題，是同等的，并非不能一塊談?wù)摰膯栴}，故“相提并論”并不合適。所以鎖定B。

通過兩個(gè)例題的鞏固希望考生可強(qiáng)化對(duì)此四詞的認(rèn)識(shí)。在平時(shí)的備考中，考生可采用同樣的方式進(jìn)行總結(jié)積累相近詞，既可以增加詞語積累又可以通過題目強(qiáng)化對(duì)詞的認(rèn)識(shí)，把死記硬背變?yōu)殪`活積累?？禳c(diǎn)找?guī)捉M相近詞嘗試一下吧!

（責(zé)任編輯：李明）