山西教師招聘考試試題
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一、單項選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分。在每小題列出的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。）
1．中國古代就有"不憤不啟，不悱不發(fā)"這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）
A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子
2．1999年6月中共中央、國務院頒發(fā)了《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，提出素質教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和（）
A．道德品質 B．健壯體魄C．實踐能力 D．創(chuàng)造能力
3．《學記》中提出的"道而弗牽，強而弗抑，開而弗達"，體現(xiàn)了教學的（）
A．直觀性原則B．鞏固性原則 C．啟發(fā)性原則D．循序漸進原則
4．教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）
A．備課B．上課 C．練習復習D．考試
5．教師按照一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過回答的形式來引導學生獲得或鞏固知識的方法叫做（）
A．講授法B．談話法C．討論法D．實驗法
6．教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的（）
A．研究能力 B．學習能力C．管理能力 D．交往能力
7．從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）
A．程序性課程B．練習性課程C．地方性課程 D．實踐性課程
8．班主任的領導方式一般可以分為三種類型：型、放任型和（）
A．專政型B．指導型 C．民主型 D．溺愛型
9．信息技術的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺?（）
A．一B．二C．三D．四
10．校風是中物質文化，制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體?（）
A．社會文化 B．精神文化C．人文文化D．地方文化
11．學業(yè)評價是指根據(jù)測驗分數(shù)、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出（）
A．判斷 B．診斷 C．評定 D．評分
12．當前，我國德育內容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）
A．人生觀教育 B．價值觀教育 C．素質教育D．心理健康教育
13．教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現(xiàn)在認識的間接性、交往性、教育性和（）
A．有差異性的認識B．有個性的認識C．有領導的認識 D．有基本的認識
14．20世紀以后的教育特點有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和（）
A．個性化B．教育技術的現(xiàn)代化C．個別化 D．教育權利的平等化
15．教育目的的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和（）
A．評價作用B．選拔作用C．決定作用D．主導作用
16．教師要具有符合時代特征的學生觀。這就要求教師正確理解學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關系，全體發(fā)展與個體發(fā)展的關系以及（）
A．智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關系B．現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關系
C．智力發(fā)展與體力發(fā)展的關系D．思想發(fā)展與心理發(fā)展的關系
17．馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說指出實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）
A．保證學生身心的正常發(fā)展 B．保證學生素質的和諧發(fā)展
C．教育與生產(chǎn)勞動相結合 D．教育理論與實踐相結合
18．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）
A．了解和研究學生B．教好與管好學生
C．估好個別教育工作D．組織和培養(yǎng)班集體
19．教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。否則就侵犯了學生的（）
A．名譽權 B．人身自由權C．受教育權 D．人格尊嚴權
20．個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的（）
A．順序性B．不平衡性 C．互補性D．階段性
二、填空題（本大題共16個小題，20個空，每空1分，共20分）把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。
21．決定教育性質的根本因素是______。
22．個體從生命開始到結束的全部隊生過程中，生理和心理不斷向積極方面變化的過程，稱之為_______。
23．教師的個性、情緒、健康以及處理人際關系的品質等統(tǒng)稱為教師的_______。
24．學生的學習要以間接經(jīng)驗為主，以直接經(jīng)驗為_______。
25．構成思想品德的四個基本要素是知、情、意和_______。
26．1939年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以_______理論指導編寫《教育學》。
27．在教學史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有：_______、_______、分組教學和道爾頓制等。
28．在德育的模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或問題叫作_______。
29．班級管理的主要模式有：_______、平等管理_______、和目標管理。
30．主張"有教無類"的古代教育家是_______。
31．被稱為＂危險期＂或＂心理斷乳期＂的時期發(fā)生在_______階段。
32．古希臘提出問答法的哲學家和思想家是_______。
33．班主任是班級建設的設計者，是班組組織的領導者，又是班組人際關系的_______。
34．發(fā)展個性是教育的理想，進行個性教育是教育的_______和真諦。
35．教學過程中領會知識，包括使學生_______教材和_______教材。
36．師生關系在人格上是_______的關系，在社會道德上是_______的關系。
三、簡答題（本大題共5個小題，每小題6分，共30分）
37．教育在影響人的發(fā)展上具有哪些獨特的功能?
38．教學的主要作用有哪些?
39．簡述我國中學德育的基本原則。
40．對于大多數(shù)心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是什么?
41．班集體對學生的教育作用表現(xiàn)在哪些方面?
四、論述題（本題共1小題，共10分）
42．聯(lián)系實例談談在教學中應如何貫徹理論聯(lián)系實際的原則
參考答案一、選擇題
1－5：DCCBB6－10：ADCCB11－15：ADCBA16－20：BCDBD
二、填空題
21．政治經(jīng)濟制度22．個體身心發(fā)展23．教師人格特征24．基礎
25．行26．馬克思主義27．個別教學權、班級授課權28．道德兩難
29．常規(guī)管理、民主管理30．孔子31．高中32．蘇格拉倫33．藝術家
34．本質35．感知教材和理解教材36．民主平等、相互促進
三、簡答題
37．答案要點：（1）教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范；（2）教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能；（3） 教育，尤其是基礎教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值；4）教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。
38．答案要點：（1）教學是社會經(jīng)驗得以再生產(chǎn)的一種主要手段；（2）教學為個人全面發(fā)展提供科學的基礎和實踐；（3）教學是教育工作構成的主體部分，又是教育的基本途徑。
39．答案要點：（1）導向性原則；（2）疏導原則；（3）尊重學生與嚴格要求學生相結合原則；（4）教育的一致性與連貫性原則；（5）因材施教原則。
40．答案要點：（1）針對大多數(shù)心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是培養(yǎng)學生良好
的心理素質，預防心理障礙的發(fā)生，促進學生心理機能，人格的發(fā)展與完善。
（2）就有心理障礙的學生而言，心理健康教育的目標是排除學生的心理障礙，預防心理疾病的發(fā)生，提高學生的心理健康水平。
（3）針對少數(shù)有心理疾病的學生，進行心理咨詢與治療。
41．答案要點：（1）有利于形成學生的群體意識；（2）有利于培養(yǎng)學生的社會交往與適應能力；（3）有利于訓練學生的自我教育能力。
四、論述題
42．答案要點：1、理論聯(lián)系實際原則的定義：
理論聯(lián)系實際原則，是指教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用。
2、理論聯(lián)系實際原則的基本要求是：
（1）書本知識的教學要注重聯(lián)系實際。
（2）重視培養(yǎng)學生運用知識的確良能力。
（3）正確處理知識教學與技能訓練的關系。
（4）補充需要的鄉(xiāng)土教材。
