在公務(wù)員考試行測(cè)中，類(lèi)比推理是判斷推理中必考的一類(lèi)題型。很多考生在最開(kāi)始接觸時(shí)往往掌握不好解題原則，掌握不好詞項(xiàng)見(jiàn)的關(guān)系，往往憑著感覺(jué)，或者單純的通過(guò)造句來(lái)選答案，這種方法并不符合類(lèi)比推理的解題原則，正確率可想而知。接下來(lái)中公教育專(zhuān)家?guī)Т蠹乙黄鹆私庖幌略谛袦y(cè)中類(lèi)比推理常用的幾種解題原則，幫助廣大考生加深印象。

一、先找橫向關(guān)系：即先橫向?qū)ふ以~項(xiàng)間關(guān)系，關(guān)注題干詞語(yǔ)之間的關(guān)系，選擇一個(gè)與題干關(guān)系最為相似的選項(xiàng)。

【例題1】煙鎖池塘柳：金木水火土

A.氧化：人氣

B.皓月：乾坤

C.四書(shū)五經(jīng)：甲乙丙丁

D.霧照黃山松：東西南北中

【答案】A

【中公解析】本道題目中，B選項(xiàng)和C選擇比較容易排除，在橫、縱上和題干均無(wú)關(guān)系。但是許多考生第一反應(yīng)是選D選項(xiàng)，如果選擇D，可能是覺(jué)得“煙鎖池塘柳”與“霧罩黃山松”對(duì)仗，“金木水火土”與“東西南北中”關(guān)系緊密，那么此時(shí)便是從縱向上來(lái)解題。而本題中，橫向上的“煙鎖池塘柳”與“金木水火土”具有邏輯關(guān)系，后者是前者的偏旁部首，因此，具有相同邏輯關(guān)系的是A選項(xiàng)，“氧化”與“人氣”，后者是前者的偏旁。故本題選A。

【例題2】蠶蛹：飛蛾

A.蝌蚪：青蛙

B.小鴨：天鵝

C.胎兒：嬰兒

D.種子：果實(shí)

【答案】A

【中公解析】蠶蛹是飛蛾變態(tài)發(fā)育過(guò)程中變態(tài)前的形態(tài)，屬于生物變態(tài)前和變態(tài)后的對(duì)應(yīng)。C項(xiàng)，胎兒是嬰兒出生之前的狀態(tài)，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育，與題干不符。B項(xiàng)，小鴨和天鵝是兩種不同的生物，不是生物的變態(tài)發(fā)育，與題干不符。D項(xiàng)，種子發(fā)芽、開(kāi)花以后才能結(jié)成果實(shí)，并不是生物的變態(tài)發(fā)育，與題干不符。A項(xiàng)，蝌蚪是青蛙變態(tài)發(fā)育過(guò)程中變態(tài)前的形態(tài)，同樣屬于生物變態(tài)前和變態(tài)后的對(duì)應(yīng)，符合題意，故本題選A。

二、再找縱向關(guān)系：如果在關(guān)注完橫向關(guān)系后，仍不能得出正確選項(xiàng)，就必須再進(jìn)一步考慮題干和選項(xiàng)之間的關(guān)系，即縱向?qū)Ρ?，通過(guò)查找更多相同屬性確定答案。

【例題3】熊：熊膽

A.魚(yú)：魚(yú)鰾 

B.蜂：蜜蜂 

C.蟲(chóng)：蟲(chóng)鳴

D.蝦：蝦須

【答案】A

【中公解析】首先，判斷題干詞語(yǔ)間橫向關(guān)系，“熊膽”是“熊”的一部分，二者之間為組成關(guān)系。接下來(lái)，逐一判斷選項(xiàng)間詞語(yǔ)的邏輯關(guān)系。B項(xiàng)，“蜂”通常指所有蜜蜂的總稱(chēng)，“蜜蜂”只是其中一科，“蜜蜂”是一種“蜂”，二者之間為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致;C項(xiàng)，“蟲(chóng)鳴”是“蟲(chóng)”的叫聲，與題干邏輯關(guān)系不一致。A項(xiàng)，“魚(yú)鰾”是“魚(yú)”的組成部分，二者之間為組成關(guān)系。D項(xiàng)，蝦須是蝦的組成部分，二者之間為組成關(guān)系。A、D項(xiàng)都符合橫向關(guān)系，所以關(guān)注A、D兩項(xiàng)和題干的縱向關(guān)系?？v向來(lái)看，熊、魚(yú)和蝦都是動(dòng)物，而熊膽是熊的內(nèi)部器官，魚(yú)鰾也是魚(yú)的內(nèi)部器官，而蝦須不是蝦的內(nèi)部器官，同時(shí)熊膽和魚(yú)鰾也都具有藥用價(jià)值，故本題選A。

通過(guò)這三道題目我們能夠發(fā)現(xiàn)，只要判斷好詞項(xiàng)間的橫縱關(guān)系，解決類(lèi)比推理還是比較容易的。需要大家熟練掌握的是詞項(xiàng)間常見(jiàn)?？嫉臋M向關(guān)系(邏輯關(guān)系、言語(yǔ)關(guān)系、經(jīng)驗(yàn)常識(shí)關(guān)系)，并且活學(xué)活用，根據(jù)先橫后縱的解題原則，來(lái)應(yīng)對(duì)類(lèi)比推理的題目，希望中公教育對(duì)廣大考生有所幫助。

（責(zé)任編輯：李明）