【精選試題】

班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說(shuō)的強(qiáng)化，并把強(qiáng)化分為（）。

A.效果強(qiáng)化

B.替代性強(qiáng)化

C.自我強(qiáng)化

D.直接強(qiáng)化

【視頻解析】

【每日一練】

1.下列哪項(xiàng)屬于元認(rèn)知的實(shí)例( )。

A.學(xué)生在考試之后能準(zhǔn)確的自己的分?jǐn)?shù)

B.學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三

C.學(xué)生在閱讀時(shí)遇到難點(diǎn)停下來(lái)思考，或回到前面重新閱讀

D.利用復(fù)述策略記憶

2.某學(xué)生在記憶圓周率時(shí)，將3.1415926535編成順口溜“山巔一寺一壺酒，爾樂(lè)苦煞吾”。他采用的學(xué)習(xí)策略是( )。

A.認(rèn)知策略

B.精細(xì)加工策略

C.組織策略

D.元認(rèn)知策略

3.下列不屬于認(rèn)知策略的是( )。

A.復(fù)述策略

B.精加工策略

C.元認(rèn)知策略

D.組織策略

4.充分利用學(xué)生頭腦中生動(dòng)而鮮明的形象來(lái)幫助記憶，這是使用了( )。

A.組織策略

B.精加工策略

C.元認(rèn)知策略

D.復(fù)述策略

5.在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文以后，勾畫(huà)出課文的論點(diǎn)論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學(xué)習(xí)方法屬于( )。

A.精加工策略

B.組織策略

C.復(fù)述策略

D.做筆記策略

6.經(jīng)常聽(tīng)到有的家長(zhǎng)在說(shuō)自己孩子沒(méi)考好的原因“孩子只是碰巧沒(méi)看清這道題而已”“這次的卷子比較難”。我們不贊成這樣分析孩子成績(jī)差的原因，是因?yàn)? )。

A.歸因于運(yùn)氣，是內(nèi)在不可控的

B.歸因于工作難度，是外在不穩(wěn)定的

C.歸因于外部原因，不利于孩子進(jìn)行操作，不利于培養(yǎng)努力的學(xué)習(xí)品質(zhì)

D.歸因于外部環(huán)境，有利于孩子建立信心

7.學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞house時(shí)，學(xué)生將該單詞用中文“耗子”來(lái)幫助記憶，這是一種( )。

A.諧音法

B.組織策略

C.形象聯(lián)想

D.精細(xì)加工策略

8.相同要素說(shuō)是美國(guó)心理學(xué)家桑代克和伍德沃斯在大量實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上共同提出來(lái)的。(判斷題)

9.影響自我效能形成的主要因素：( )(最主要因素)、替代性經(jīng)驗(yàn)、言語(yǔ)勸說(shuō)、情緒喚醒。

10.影響遷移的主要因素：相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)、( )。

參考答案：2019年教師招聘考試每日一練11期答案（視頻版）

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